В рамках программы "Пушкинская карта"
Ноябрь 18, 2021
Просмотров: 97
В рамках проекта программы "Пушкинская карта" наши учащиеся посетили музей просветителя XVIII века Габдуллы Галиева - Батырши. Музей богат уникальными экспонатами и материалами, более 100 рукописных книг Батырши, потомком которого является Шайхайдаров Р. М.
Рукописные книги оформлены по-разному. Среди них имеются фолианты, написанные ясным и изящным каллиграфическим почерком и аккуратно переплетенные кожей. Также встречаются рукописные книги переплета или обложках, переписанные для личного пользования. Редкой ценностью являются книги фараиз (фараиз — это наука о разделе имущества по шариату), написанные на древнетурецком, арабском и персидском языках.
В экспозициях музея имеется копия знаменитого письма Батырши императрице Елизавете Петровне, которая было написано Батыршой с 4 по 24 ноября 1756 года в Москве по пути следования его в Шлиссельбургскую крепость, куда был конвоирован для отбывания наказания. Написанное прошение — письмо было положено в особый конверт и запечатано самим Батыршой и отправлено под строгой стражей в Петербург, но дошедшее лишь до Тайной Канцелярии и Сената. Письмо Батырши, написанное на языке тюрки, дошло до нас в одном экземпляре, переписанное на бело и в семи черновиках — набросках, а также в переводах на русский язык. Переводы были сделаны для чиновников сената и Тайной Канцелярии. Все варианты рукописи хранятся в Российском Государственном Архиве Древних актов. Письмо состоит из 140–150 страниц и представляет собой значительный историка– литературный памятник середины XVIII века. По содержанию это историка — политический, социально — экономический. этика- философский тракт о Батырши того периода. Оно является ценным источником по истории и культуре башкирского и татарского народов.
В музее также имеются картины нашего земляка художника М. Вафина о Батырше; бюст «Просветитель Батырша» (автор Ильшат Гилязов), бюст Батырши, выполненный Зинуровым Р. Н., собрано много предметов быта, обихода, одежда и украшения.
Посещение этого музея оставило для нас приятные впечатления. Дети ознакомились с обычаями, ритуалами, особенностями культуры, национальными костюмами, узнали, какие использовались орудия труда, во что одевались и.т.д.
Рукописные книги оформлены по-разному. Среди них имеются фолианты, написанные ясным и изящным каллиграфическим почерком и аккуратно переплетенные кожей. Также встречаются рукописные книги переплета или обложках, переписанные для личного пользования. Редкой ценностью являются книги фараиз (фараиз — это наука о разделе имущества по шариату), написанные на древнетурецком, арабском и персидском языках.
В экспозициях музея имеется копия знаменитого письма Батырши императрице Елизавете Петровне, которая было написано Батыршой с 4 по 24 ноября 1756 года в Москве по пути следования его в Шлиссельбургскую крепость, куда был конвоирован для отбывания наказания. Написанное прошение — письмо было положено в особый конверт и запечатано самим Батыршой и отправлено под строгой стражей в Петербург, но дошедшее лишь до Тайной Канцелярии и Сената. Письмо Батырши, написанное на языке тюрки, дошло до нас в одном экземпляре, переписанное на бело и в семи черновиках — набросках, а также в переводах на русский язык. Переводы были сделаны для чиновников сената и Тайной Канцелярии. Все варианты рукописи хранятся в Российском Государственном Архиве Древних актов. Письмо состоит из 140–150 страниц и представляет собой значительный историка– литературный памятник середины XVIII века. По содержанию это историка — политический, социально — экономический. этика- философский тракт о Батырши того периода. Оно является ценным источником по истории и культуре башкирского и татарского народов.
В музее также имеются картины нашего земляка художника М. Вафина о Батырше; бюст «Просветитель Батырша» (автор Ильшат Гилязов), бюст Батырши, выполненный Зинуровым Р. Н., собрано много предметов быта, обихода, одежда и украшения.
Посещение этого музея оставило для нас приятные впечатления. Дети ознакомились с обычаями, ритуалами, особенностями культуры, национальными костюмами, узнали, какие использовались орудия труда, во что одевались и.т.д.